Learn Arabic

Contents of Madina Arabic Book 2

Lesson Contents – Madina Arabic Course – Book 2 Page No.
1 1.        إنَّ  (حرف توكيد و نصب) ← اسمُ إنَّ ← خبر إنَّ

2.        لَعَلَّ  (مِن أخواتُ إنَّ)  ←  اسم لَعَلَّ  ←  خبر لَعَلَّ

3.        ذاتُ ← مضاف إليه  andذُو

ذَوَاتُ ← مضاف إليه  andذَوُو

4.         For Questions – أم and For non-interrogative   sentences – أو

5.        مِائَةٌ and أَلْفٌ – Followed by a singular معدود   which is مجرور

6.        Words Like – غالٍ (Originally – غالِيٌ)

7
2 1.        لَيْسَ + بـِ(خبر) ← ← ليس البيتُ بجديدٍ

لَيْسَ ←  اسمُ لَيْسَ  ←  خبر لَيْس

Note: (a)  ليس البيتُ بجديدٍ  =  ليس البيتُ جديدًا

(b)  حرف جرّ بِـ is not added if the خبر is a prepositional clause

Rules relating to sentences with an indefinite مبتدأ for لَيْسَ

2.        Rules relating to sentences with an indefinite مبتدأ for  إنَّ

3.        بِلالُ بْنُ حامدٍ “Bilal son of Hamid” – Alif of ابن  and tanween of Bilal are omitted .

4.        مَنِ الأجُ؟ “Who is the Brother?” –

It is a polite way of asking a stranger about who he is.

18
3 1.        اِسْمُ / أَفْعَلُ التَّفْضِيْلِ – Comparative and Superlative degree

2.        لكنَّ و كأنّ – من أخوات إنَّ

3.        Numbers – 11 – 20 with Masculine معدود

4.        Ordinal Numbers – First, Second … and Sixth: Pattern: فاعِلٌ

5.        أ ليس كذالك؟

6.        أيّهما

7.        مُنْتَهَى الْجُمُوْعِ –

The two broken plurals on the pattern of مَفَاعِلُ and مَفَاعِيْلُ

25
4 1.        الإسناد لفعل ماضٍ – Conjugation of Past tense Verb.

2.        ما For Negating فعل الماضي

3.        The use of بلى and نعم For answering negative Questions

4.        Because – لِ + أنَّ = لِأنَّ

e.g.  مَا خَرَجْتُ مِنَ الْبَيْتِ لِأَنَّ الْجَوَّ بَارِدٌ

37
5 1.        الفاعل – There cannot be TWO Faa’ils for a verb

2.        مفعول به – The object of the verb

3.        اِلتِقَاءُ السَّاكِنَيْنِ – Rules relating to meeting of two Sakins.

4.        The three RADICALS ف ع ل of a triliteral verb

43
6 1.        ذهبتَ – You went (for Females)

2.        Numbers – 11 – 20 with Feminine معدود

3.        أيّ in the three states i.e.   مرفوع ، منصوب ، مجرور

4.        أَظُنُّ is followed by أَنَّ  e.g.:  أظنّ أنّ المدرّسَ جديدٌ٠ (More in Lesson 12)

5.        قال is followed by إِنَّ  e.g.:  قال إنّك أحسنُ طالبٍ في الفصلِ٠

6.        لِمَ.. ؟ (Why) becomes لِمَهْ؟ when used alone

7.        Feminine ( Pattern فَعْلى ) and Plural ( Pattern فِعَالٌ )

for adjectives ending in انُ like  جَوْعَانُ

8.        ِهَات – Bring! ,  Give! and its إسناد to other pronouns.

9.        خُذْ – Take (see Lesson 14 for more details.)

10.    فَفَرِحَ بِيَ الْمُدَرِّسُ كَثِيْرًا –

So the teacher was greatly pleased with me.

11.    ذهبت can be read in four ways with four different Pronouns.

53
7 1.        To  4.  الإسناد of verbs to different pronouns.

Note: How long to pull the ضمّة  or  كسرة of the Attached Pronou ه

5.        Introduction to كَانَ (More in Lesson 25)

6.        How to make ذو definite

7.        Some cases of التقاء الساكنين

8.        أَبْشِرْ – Literally: Rejoice at the good news.

It is said in reply to a request and implies: Don’t worry, you will get what you want.

9.        Fractions upto 1/10 (Pattern : فُعُلٌ)

Note: the ــُ of the ع is mostly omitted except ثُلُثٌ and سُدُسٌ

66
8 Revision Lesson:

إسناد of فعل ماض to all the pronouns except Duals

(For Duals, see Lesson 30)

 

78
9 1.        منصوب form of Sound Feminine Plurals e.g. رأيتُ البناتِ

2.        نُونُ الوِقايةِ – The nûn of protection. As in  رأيتَنِيْ

3.        فعلُ التَّعَجُّبِ (Verb of Wonder) : !ما أفْعَلَهُ  e.g.  ما أَكْثَرَ النُّجُوْمَ

4.        يَا رَبَّ العَالَمِينَ  –  The munâda becomes mansûb when it comse as a mudâf.

5.        بِكم ريالاً / ريالٍ

6.        How are  ((( بمَ ،  لِمَ ،  مِمَّ ،  عَمَّ )))  formed

7.        الَّذِينَ ،  الَّاتِي

8.        أ + ا = آ   e.g.:  آلْمُدَرِّسُ قَالَ لَك؟

9.        الف مقصورة – as in مَعْنَى

10.    Number coming as an adjective e.g.: الكُتُبُ الأربعَةُ

11.    Normal sequence:   أ ذهبتم إلى المدير؟      ،       رأيتُ بلالاً

With Emphasis:       أ إلى المدير ذهبتم ؟     ،       بلالاً رأيتُ

82
10 1.        فعل مضارع and its إسناد

2.        Numbers – 21 – 30  with Masculine معدود

3.        Time and the use of إِلَّا with it

4.        لَعَلَّ – (I hope) and (I fear)

5.        بَينَ  and its use with nouns and pronouns

97
11 1.        فعل مضارع and its إسناد (continued from previous lesson)

2.        سَـ  The Particle of Futurity (حرف الإِسْتِقْبَالِ)

3.        لا النافية used with فعل مضارع

4.        الفعل = الْمَصْدَر  – (tense and subject) : Pattern 1.:   فُعُوْلٌ

(see lesson 26 for more patterns)

5.        . . . أَمَّا . . . فـ (a very frequently uesd word) : “as for … ”

6.        أخي (My brother) ,  أخٌ لِي (One of my brothers)

106
12 1.        فعل مضارع and its إسناد (continued from previous lesson)

2.        ظرف زمان / مفعول فيه – e.g. رجع بلال يَوْمَ السّبتِ

3.        قال is followed by إِنَّ and other verbs by أَنَّ (see: Lesson 6)

119
13 Revision Lesson explaining the isnad of the Mudaari’ to all the pronouns except the pronouns of the dual. ( For Duals, see Lesson 30 ) 127
14 1.        فعل أمر – Verb of Command or Request

2.        An Indefinite مبتدأ (which is not usual) has certain conditions. One of them is:  It should be preceeded by an interrogative particle:  e.g. ((  أَ إِلهٌ مَعَ اللهِ  ))

3.        فَإِنَّ means “because”

132
15 1.        The Prohibitive ﻻ الناهية  – ﻻ

2.        Almost / About to – كاد – يكاد

3.        Difference between ما and ﻻ as -ve particle used with مضارع

4.        آكُلُ ،  آخُذُ

5.        Only – إنَّمَا

141
16 1.        أَرَادَ – يُرِيْدُ

2.        المصدَر المؤوّل – أريدَ  أَنْ أذهبَ

3.      مَا الْمَوصُولَةُ

4.      منصوب form of ذو is ذا

5.      Diptotes on the pattern of :  فُعَلُ  e.g.: هُبَلُ ،  زُفَرُ ،  عُمَرُ

6.      Pattern of Feminine of colours is :  فَعْلَاءُ (Diptotes)

Plural of colours for both Males and Females : فُعْلٌ

7.      The extra و in the name عَمْرٌو to differentiate with عُمَرُ

8.      البدل – as in – أين أخوك الحسين

9.      آخَرُ and أُخْرَى – meaning another.

10.  The difference between – القُرْآنُ and المُصْحَفُ

11.  ما أكلتُ شيئا – I did not eat anything.

12.  The use of غَيرُ as mudâf.

149
17 1.        How to say: “I want to go” – ” أُرِيْدُ أَنْ أَذْهَبَ ”

2.        How to say: “I study arabic to understand the Qur’ân” using

لامُ التَّعْلِيْلِ ”   –   ”  أَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّة لِأَفْهَمَ الْقُرْآنَ ”

3.        The use of the verb: يُمْكِنُ – It is possible.

4.        حرف جرّ : مُنْذُ

5.        Use of feminine فاعل with feminine فعل

6.        سَمَحَ (ـَ) لَهُ – He permitter him

7.        أَرجُو means: I request or Please

163
18 1.        فعل مضارع منصوب (after أنْ and لامُ التَّعْلِيْلِ) – All forms excluding Dual

2.        حرف جرّ : كَ (meaning: like)

3.        قَرأْتُ الكتابَ كُلَّهُ – Kull (كلّ) is Ta’kîd which matches the mu’akkid.

4.        The use of أيُّها , e.g.: يا أيُّها الناسُ

5.        اِسمُ الفِعْلِ : A noun having a force of a verb e.g. :

هَيَّا بِنا ،  آهِ ،  أُفٍ ،  آمِيْنْ

6.        كتابُ التاريخِ هذا : This book of history. Here, هذا is نعت

173
19  1.      Negative particles

(a)  ما ذهبتُ إلى السوق اليوم

(b) لا أذهبُ إلى السوق

(c) لن أذهبَ إلى السوق غدًا

2.      I will never drink wine. “ لَن أَشرَبَ الخَمْرَ أَبَدًا ”

أَبَدًا is used to emphasize a negative verb in the future.

To emphasize a negative verb in the past, قَطُّ is used. e.g:

ما رأيتُه قطُّ – I never saw him (see Lesson 29)

183
20 1.        Dual (All 3 Cases) – المثنى

2.        أحدهما ٠٠٠ والأخرى ٠٠٠ – One of them. . . and the other. . .

189
21 1.        Introduction of  لَمْ (Renders  مضارع – to  مجزوم and ماصي in meaning)

2.        Negative Particls – لَمَّا (Meaning – Not Yet)

3.        Parts of speech: (a) الاسم (b) الفعل (c) الحرف

4.        Types of جملة: (a) الحملة  الاسمية (b)  الحملة الفعلية

5.        مَهْلًا – means ‘slowly, please don’t hurry’

6.        I have neither . . . not . . . :   ما ٠٠٠و لا٠٠٠

e.g.: ما عندي قلمٌ و لا كتابٌ

197
22 Revision Lesson : Three Moods of  فعل مضارع 208
23 1.        إعراب (Declension) of Sound Masculine Plural

2.        العُقُدُ – Numbers like 20, 30, 40 ….. and their Declension

3.        Numbers – 21 – 30 with Feminine معدود

4.        (Past Verb 2)   ولا   (Past Verb 1)   لا – Neither … Nor…

5.        لِ – Used to refer to the author e.g.:

لِسَانُ العَرَبِ لِابْنِ مَنْظُوْرِ – Lisânu l – ‘Arab by Ibn Manzur.

210
24 Numbers – Summary of all rules studied so far 220
25 1.        كَانَ  ← اسم كان ← خبر كان منصوب

Note:       كان + فعل مضارع → Gives a sense of Past Continuous. e.g.:

كان يكتب رسالةً – He was writing a letter / He used to write a letter.

كان + فعل ماضٍ → Gives a sense of Past Perfect. e.g.:

كان كتب رسالةً – He did write a letter. / He has written a letter.

2.        لا يَزَالُ (To continue to…)- One of the sisters of  كان

زَالَ -يَزَالُ → To cease to exist / to end (an act)

3.        إِعْرَاب of أَبٌ and أَخٌ

4.        مِن قبلُ and مِن بعدُ – (When they don’t have a مضاف إليه)

5.        Plurals like ‘مَرْضَى are مبني

e.g.  ||   قَتِيْلٌ    killed, pl. قَتْلَى  ||  أَسِيْرٌ    prisoner, pl. أَسْرَى   ||

230
26 1.        Introduction to weak verbs المُعْتِلُّ الفاء ← مِثَالُ الواو

2.        Diminutive – المُصَغَّرُ on the Pattern of فُعَيْلٌ

(For 3 Letter Nouns Only)

3.        هاهو ذا – Here it is, هاهي ذي – Feminine form,  هأنذا – Here I am

4.        يَجِبُ علينا أَنْ نفهمَ القرآنَ و نعملَ به٠

    فعل                        فاعل

5.        Patterns of Masdar :فُعُوْلٌ (خُرُوْجٌ) ،  فَعَالٌ (ذَهابٌ) ،  فِعَالٌ (نِكاحٌ)  ٠

6.        أقَلُّ comparative form of قَلِيْلٌ

238
27  1.      المعتلّ العين ← الأجوف الواو والياء

2.      وَ  as  حرف جرّ → For taking an Oath

The affirmative mâdi should be emphasized with لَقَدْ

e.g.  وَ اللهِ لَقَدْ رَأَيْتُهُ فِي السوقِ

The negative mâdi needs no emphasis.

e.g. وَ اللهِ ما أَكَلْتُ شَيْئًا

3.      ظَنَّ Takes two objects e.g. ظَنَنْتُهُ كِتَابِيْ

4.      اِجْلِسْ حَيْثُ تَشَاءُ – Sit where you wish.

5.      Majzoom of يَجِيْءُ is لم يَجِئْ

6.      شَفَاكَ اللهُ شِفَاءً كَامِلًا – May Allah grant you complete health.

7.      لَا يَنْبَغِيْ – It is not proper, It is not becoming

e.g.  لَا يَنْبَغِيْ لَكَ أَنْ تَقُوْلُ هذا – It is not becoming of you to say this.

8.      مَاتَ comes in two groups:

(a)       مات – يماتُ – مِتُّ –

In the Qur’ân مِتُّ occurs nine times.

(b)       مات – يموت – مُتُّ –

In the Qur’ân مُتُّ occurs twice.

* But in the مضارع only  يموت occurs in the  Qur’ân.

248
28 1.        المعتلّ اللام ← الناقص الواو والياء

2.        رَأَى – يَرَى

3.        أَرِ (amr of Form IV from  رَأَى) – meaning “Show me”

e.g.  أَرِنِيْ كتابك – Show me your book.

4.        لَمْ أكوِهِ بعدُ (I have not yet ironed it.)

264
29  1.      المُضَعَّفُ Verbs

2.      Two types of لَمَّا

(a)       لَمَّا + فعل مضارع → Not yet.

e.g.:  لَمَّا يَرْجِعْ – He has not yet returned.

(b)       لَمَّا + فعل ماضٍ*→ When

e.g.:   لَمَّا ذهبتُ إلى مكَّةَ زُرتُ صَدِيقِي –

When I went to Maiiah, I visited my friend.

 *Note: This لَمَّا is used only with ماصي . With mudâri’ عِنْدَمَا is used.

e.g. عمدما أذهبُ إلى المسجدِ أجلسُ في الصفِّ الأوَّلِ –

When I go to the mosque, I sit in the first row.

3.      The use of قَطُّ / أَبَدًا – Used to emphasize a negative verb.

       Future /    Past

4.      لَا ،  وَ شُكْرًا – No, Thanks. ( لا شكرًا – Denial of Thanks )

280
Table أَقْسَامُ الْفِعْلِ – Seven Fold Classification of the Verb. 291
30 1.        The isnâd of the verb to the pronouns of the dual.

2.        ما أَسْمَاؤُكُمَا؟ – What are your names? ( for asking 2 people )

294
31 The Adjective – النَّعْتُ 302

 

Advertisements